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小学音乐课堂教学机智的研究-2019年作文

小学音乐课堂教学机智的研究

课堂上,处置好教学中出现的“意外”,会使课堂营造出宽松适度、和谐融洽的学习气氛。反之,则会出现课堂教学难以维系的状况,学生疑惑得不到解决,精力无法集中,课堂教学效率低下。为此,在课堂中教师要使用教学机智,打开课堂教学的新局面,转变课堂中的疑难困境,最终实现教学的进一步优化。

一、教学机智及其价值

教学机智是指教师在教学中,通过敏锐的观察力、灵活的思维,处理教学过程中的突发事件的应变能力,是教师面临复杂教学状况所表现出的敏感、迅速、准确地处理“节外生枝”的能力。对学生而言,教学机智的目的在于开发他们的才智和潜能,使其获得最佳的学习效果。教学机智的应用能极大地帮助学生提高学习兴趣和动力,帮助教师增强对课堂的把控力,同时对教学起到烘托、补充和增效的作用。

二、节外生枝时化危机为课堂精彩

在课堂上,常有些学生自控能力差,注意力不集中,他们甚至会想一些歪点子,搞恶作剧,弄得课堂秩序大乱。此时,教师要善于调控自己的情绪,运用教学机智去排除节外生枝产生的干扰,消除影响教学的不利因素,让教学程序按计划顺利进行,并让课堂变得更加精彩。

例如,我在教《我的家在日喀则》时,课堂进行到一半,却

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